我自豪我是中国人教学设计

课文《我自豪我是中国人》出自四年级上册语文书课文，其原文如下：
【课文】
在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我的胸脯，
黄河流水是我沸腾的血液，
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人——
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘，
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
我是中国人——
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁，
还有那文学史上万古不朽的李白、曹雪芹，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
在我的国土上
不光有雷电不倒的长白雪山、黄山劲松，
还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！
我是中国人——
我那黄河一样粗犷的声音，
回荡在联合国的大厦里，
回荡在奥运会赛场的上空，
当掌声把五星红旗托起，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
我那长城一样巨大的手臂，
把采油钻杆钻进外国人预言打不出石油的地心，
把通信卫星送上祖先们梦魂萦绕的天宫。
当五大洲倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人——
我是莫高窟壁画的传人，
让那翩翩欲飞的壁画与我们同行。
我就是飞天，
飞天就是我。
我骄傲，我是中国人！
【前言】
《我骄傲我是中国人》，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一不增进爱国主义情感。
【学习目标】
1．有感情朗读课文。了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人骄傲、自豪的思想感情。
2．能选择自己喜欢的小节吟诵或背诵。
【教学设计】
一、激情导入
师：中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比地骄傲和自豪。（播放《龙的传人》，生边听边轻轻吟诵诗歌）
（激情导入以激发学生阅读热情。）
二、学习诗歌
1、学习第一部分
师引读：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中——
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中——
自由诵读，说说你知道了什么？
2、学习第二部分
A、(1) 同桌同读（2）学生表演读（3）小组轮流合作读（4）师生分角色读
（通过采用不同的诵读方式，让学生在反复的诵读中，体会诗歌表达的情感。）
B、（1）交流理解字词（2）回答：我作为一个中国人为什么是值得骄傲的？
（因为我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘；我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙……）
小结：因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明，所以我骄傲，我是中国人。
3、男女分角色诵读全诗。（播放《我的中国心》）
（在音乐的衬托下，通过配乐朗诵反复体味诗歌澎湃激昂的民族感情。）
三、总结：
如今的中国更是发生了翻天覆地的变化：改革开放引来了全世界羡慕的目光，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住了千里苍茫。我们唱着七子之歌，欢迎香港、澳门回到祖国的怀抱。两弹红云刺破天穹，“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船飞上天空，茫茫太空第一次出现了中国人的身影，使中国踏入了航天的强国。奥运赛场上，《义勇军进行曲》一遍又一遍地庄严响起，五星红旗一次又一次地冉冉升起，年轻的刘翔横空出世，刮起一道“黄色闪电”，刺破雅典奥运的红色跑道。2008年北京绿色奥运让世界瞩目……这一切足以证明，我的祖国是一条正在腾飞的东方巨龙，我的祖国正走向繁荣，走向富强！

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